剧情梗概：

   二战期间，犹太人吉尔斯在集中营中谎称自己是波斯人保命，被一位德国军官看中并要求教自己波斯语。对波斯语完全不懂的吉尔斯只能凭空编出一门语言，他开始用集中营中关押的犹太人的名字作为词根个，编造出上千个“波斯语单词"，军官在残暴的环境中对吉尔斯竟有了依赖，并开始袒护他，不料集中营中来了一个真正的波斯人……

推荐理由：

在电影《波斯语课》中，语言不再只是交流工具，而是成为生与死的分界线，承载着人性的光辉与战争的残酷。

影片以二战纳粹集中营为背景，犹太人吉尔斯为求生，谎称懂波斯语，为纳粹军官科赫教授波斯语。这段“教与学”的过程，构成影片独特叙事脉络。吉尔斯凭借超凡记忆力，将集中营中犹太人名字编造为“波斯语”词汇，用这种隐秘方式记录下2840个名字，为消逝的生命留下无声却有力的证言。

影片通过细腻情节与表演,刻画复杂人性。科赫对“波斯语”的学习,最初源于对晋升的渴望，他在吉尔斯面前展现出纳粹的傲慢与威严。但随着课程推进，他对吉尔斯产生某种依赖，人性中微弱善良偶有闪现。而吉尔斯，从恐惧求生到坚定守护“语言密码”，其内心转变令人动容。他在绝境中坚守，不仅为自己求生，更为那些被屠杀的同胞留存记忆。

导演运用巧妙镜头语言，营造紧张压抑氛围。集中营灰暗色调、拥挤营房与残酷劳作场景，直观呈现纳粹暴行。而吉尔斯与科赫相处空间相对“安静”，形成鲜明对比，凸显个体在战争洪流中的渺小与挣扎。例如，吉尔斯在教授“波斯语”时，每一个词汇背后都可能是一个鲜活生命的消逝，这种反差强化了影片悲剧力量。

从更深层次看，《波斯语课》探讨语言、记忆与生存关系。语言成为吉尔斯在集中营生存的武器，同时也是记忆载体。他用虚构语言铭记同胞，让那些被历史湮没的生命得以在语言中重生。这种对记忆的坚守，是对纳粹暴行的抗争，也是对生命尊严的捍卫。

  《波斯语课》是一部深刻动人的作品，它以小见大，借语言与人物命运，揭示战争残酷，歌颂人性光辉。它提醒我们，即使在最黑暗时刻，人类对生命尊重与对正义追求，也如微弱烛光，永不熄灭。